高中三年级政治哲学要点是高考考试政治高频考点，在这次的高中三年级政治期中考中势必会考，那样对于政治学中的难点，该如何接招?别急，送你一套高考考试政治答卷术语哲学主观题答卷模版，期望你获得好成绩哦! Ⅰ意义类题型 高考考试政治意义类考试试题，典型设问有有什么经济政治意义对经济进步、政治进步有哪些影响，这是每年高考考试文综卷必考的题型。依据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。 ☆、经济意义方面答卷思路： 必须要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜索一一对号入座，不然便会缺漏要素。 ▲从个体的角度组织要素：这里的个体特指劳动者、经营者、买家、企业等。答案的关键字有：增加就业、增加好友民收入、丰富人民生活、提升经济效益。 ▲从集体的角度组织要素：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。答案的关键字有：加快企业改革、优化产业结构、加快第一第二第三产业的进步、加快城镇化进程、兴盛农村经济。 ▲从国家的角度组织要素：这里的国家特指整个社会、国家。答案的关键字有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增加经济国力、达成可持续进步、社会主义本质的体现、社会主义规范的优越性、全方位小康社会的达成、科学进步观。 ☆、政治意义方面的答卷思路： 政治方面的规律不如经济方面的明显，大家要记住一些关键字：保障社会主义民主、健全社会主义法制、提高国内的国际地位、增强国内的综合国力、国家性质和职能、三个代表要紧思想的体现、民族平等民族团结和各民族的一同兴盛、加大中共的执政能力和建设等。在作答时要抓住主体，对号入座。政治知识中容易见到的主体有中共、公民、国家机构、民主党派等。 ☆、用哲学原理剖析某一事件的意义： 答这种题，必须要认真审题，扣住事件本身的要害，一般从三个角度去考虑:第一，从唯物论角度看，有没做到从实质出发，按客观规律办事，并且与自然社会维持和谐进步;第二，从辩证法角度去认识，能否做到与时俱进，推进事件向好的方面进步，也可以剖析事件本身的积极意义和应当吸取的反面教训(两点论)，第三，再从认识论的角度去说明，事件的推进其实践意义和对大家改造客观世界与主观世界的积极意义.当然，还可以从价值观去回答，点出他的价值观方面的重大意义。总之，要突出其办法论意义。 Ⅱ认识类题型 题型特征： 认识类题型是指题目提供材料，需要考生就背景材料中的现象、事件或看法谈谈我们的怎么看、认识的考试试题。题目的设问一般是以怎么样看待怎么样评价等词汇出现。但有时这种考试试题在设问中省略了怎么样二字，但答卷时仍然是表明自己对材料的怎么看、认识、态度。 ☆经济知识的这种题目，在答卷时，大家一般将它分为发现问题(是什么)、剖析问题(为何、)、解决问题(如何做)。 发现问题(是什么)：应该注意从现象到本质的提示，从内容、内涵、目的、特点等角度考虑。剖析问题(为何)，包含缘由、意义两个部分。解决问题(如何做)，包含对策、手段、办法、建议。 特别要提醒的是，并不是所有些认识类的问题都要回答以上的三个问题，而应依据具体题目来确定到底要回答以上的三个问题中的哪几个，但需要要按以上的思路去考虑问题。 Ⅲ图表式论述题题型特征： 图表式论述题一般由表题、图表、注解三部分组成。设问一般是由2-3个小问组成。容易见到的设问方法有：(1)表1、表二(或一同)反映了什么经济现象?(2)表1、表二有什么内在联系?(3)请你谈谈对表格所反映现象的认识。或依据材料设定其它问题。 命题的特征： (1Www.GAosAN.cOM)材料是当年国内经济热门和经济知识重点常识的结合。因此大家要熟知当年的经济热门，把它们和经济知识的基本原理联系起来。(2)它一般是通过图表内容的比较来讲明一些经济道理。通过比较来反映事物的变化进步，也反映差距。 解题方法： 要携带问题读材料的思路进行，审题要先审设问，后审材料，如此可以增强读材料的目的性。 题型1、体现类主观题 体现型的设问中有体现了什么如何体现怎么样体现等字眼。 具体的解题思路是：定点联系梳理作答。 肯定点：确定考核的要点是什么; 二联系：联系所给材料与所学常识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的要点一一对照，二者相符的就是要素，作答时要做到看法和材料相结合。 题型2、反映类主观题 反映型的设问，通常来讲所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种状况：一是反映了那些问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 无论是哪一种设问的状况，材料所提供的信息都是感性的，而答案需要是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教程中所学的常识加以表明。做这种题重点是对材料所给的信息要全方位把握，可使用定点法。 具体有三种策略： 第一种：从剖析其势必性，必要性的角度展开。势必性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、年代背景而生的产物，是为知道决近况不足的需要，必要性和重要程度就是解决此问题的要紧现实意义。 第二种：从为何要、为何能的角度展开。必须要紧扣题意且联系教程常识来回答，答的越充分越全方位越好，同时还要剖析可以这么做的条件和社会环境。 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，需要具体问题，具体剖析。 通常情况下要回答如此说如此做的依据，意义(重要程度)、必要性、可能性等，有时也要回答不如此做的害处，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型4、如何解决（对策）类主观题 此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、买家和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 解答此类题目时，可使用定点法，同题型一。 但凡经济学中见到怎么样经营类题时，应想到： (1)市场：面向市场进行产业、商品结构调整，生产适销对路产品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 (2)科技：贯彻科教兴国策略，运用高新技术。 (3)管理：加大管理，贯彻人才强国策略。 (4)素质：提升经营者，劳动者的素质。 (5)效益：努力减少生产本钱，增大产出，提升经济效益，走新型工业化的道路。 (6)品牌：树立好的公司形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害产品，冲破国际绿色壁垒。 (7)竞争优势：坚持引进去与走出去相结合，将企业做大做强，增强国际竞争优势，积极参与国际角逐。 题型5、意义或影响类主观题 此类题的设问一般有积极影响经济意义政治意义经济政治意义等 一般意义类主观题回答的角度和术语可以总结如下： 经济意义 描述国内经济意义 (1)(有益于)调动积极性，解放生产力，提升经济效益，增加收入，提升人民生活质量。 (2)(有益于)充分发挥市场在资源配置中的基础性用途，达成资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动有关产业的进步，促进就业。 (3)(有益于)落实科学的进步观;走新型工业化道路。 (5)(有益于)体现社会主义本质，缩小差距，达成一同富裕;全方位达成小康目的，提升国内的国际竞争优势 (6)(有益于)统筹地区进步;促进经济合作交流，达成生产要点合理流动，经济互补;增强竞争优势 描述对外经济意义 (1)(有益于)提升对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争优势;充分借助国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;推行走出去策略，为国内的现代化建设创造好的国际(周围)环境。 政治意义 对国家的政治意义 国内有关活动 (1)(有益于)人民当家作主，达成最广大人民的根本利益(对人民负责);真的做到三个代表巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。 (2)(有益于)依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。 (3)(有益于)为现代化建设创造好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，达成中华民族的伟大复兴;提升综合国力，构建和谐社会 对外交往活动 (1)对国内的意义：(有益于)提升国内的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。 (2)对区域，世界的意义：(有益于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;打造国际政治新秩序，维护一同利益，促进世界和平与进步。 对党的政治意义 (有益于)提升党的执政能力，巩固党的执政地位(基础);维持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真的做到三个代表，做到立党为公，执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命，关系党的生死存亡和国家的长治久安。 思想文化意义 (有益于)为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智商支持，思想保证，;发扬爱国主义，民族精神;树立正确的世界观、生活观和价值观;建设社会主义先进文化，提升国民素质，以德治国。 题型6、认识(评价)类主观题 此类题一般是材料先给出一个重大的社会现象，然后需要用所学的常识谈谈对这一现象的认识，容易见到设问有怎么样认识，怎么样看待谈谈对某一现象的怎么看剖析(评析)某一现象等等。 此类题可根据判断表态讲解道理明确做法的解题思路来作答，也可根据是什么为何如何解决的解题思路来作答。 是什么即题目说(做)的是一件小事，或题目看法是对还是错。 为何即说(做)这件事的依据、重要程度、必要性、可能性、不做这件事的害处性。 依据是说(做)这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据。 重要程度是说(做)这件事有哪些用途、意义、目的、目的等。 必要性是说(做)这件事目前存在的客观实质，即非做不可是什么原因。 可能性是说(做)这件事存在什么主客观条件，使做这件事成为可能。 题型7、启示类主观题 此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，需要谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是这给了大家什么启示或这件事对你有哪些启发等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。 回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是需要大家如何办。通常情况下，偏重于回答如何解决，答卷时格式应为原理+材料说明的道理或者是原理+如何办。 题型8、依据类主观题 此类题主如果剖析党和政府解决某问题的手段的经济学、哲学、或政治学依据。通常来讲其设问主要有：第一，确定某常识范围，需要剖析或说明材料对应的某方面的理论依据;第二，未确定某范围，需要从不同角度剖析其理论依据。 (1)未限定某看法，则应从不同角度剖析，选择主要的几个看法，每个看法都根据原理、办法论+剖析模式作答，注意简明扼要。 (2)若限定了角度，则依据这一看法包括的辩证思维层次进行剖析。根据看法+题中的做法或言论是怎么样抓住或符合(违背)这一看法的+意义模式作答。 题型九图表类主观题 图表式论述题的图表一般由表题、图表(图表的形式容易见到的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式)、注解三部分组成。设问一般是由2~3个小问组成。 容易见到的设问方法有： 1、表1、表二分别(或一同)反映了什么经济现象? 表1、表二有什么内在联系? 3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问怎么办材料中的问题。 审题要先审设问，后审材料(图表)，如此可以增强材料的目的性。
